Tijdens en na de polio-epidemie van 1956 verbleven Zuid-Nederlandse poliopatiënten in het Sint Elisabeth Ziekenhuis voor nabehandeling en revalidatie. Voor de schoolgaande kinderen onder hen kocht het ziekenhuis aan de Dongenseweg het voormalige Kinderoord Charlotte, dat in 1914 was opgericht als tbc-sanatorium door Charlotte Swagemakers. Het bestaande gebouw voldeed niet en in 1957 en 1958 werden nieuwe paviljoens en leslokalen geopend. Van 1956 tot 1962 functioneerde Charlotte Oord als buitenkliniek met onderwijsfaciliteiten van het ziekenhuis.
In 1968 werd Charlotte Oord erkend als categoriaal ziekenhuis en kwam er een school voor lichamelijk gehandicapte kinderen. In 1971 werd een afdeling voor ‘dubbel gebrekkige’ kinderen opgericht. Nieuwe uitbreidingen in 1974 maakten het mogelijk dat leerlingen tot 20 jaar konden worden opgenomen. In 1977 en 1981 werden de afdelingen Voortgezet Onderwijs en Voortgezet Buitengewoon Onderwijs ondergebracht in gerenoveerde delen van de oudbouw.
In 1985 werden het revalidatiecentrum en de school bestuurlijk gescheiden, waardoor de Mytylschool Tilburg ontstond. Deze school bood vanaf dat moment onderwijs aan kinderen en jongeren met speciale behoeften, met afdelingen voor Speciaal Onderwijs, Meervoudig Gehandicapten en Voortgezet Speciaal Onderwijs. Vanaf 1986 werd ook ambulante begeleiding aangeboden om leerlingen vanuit hun thuissituatie te ondersteunen.
In 1998 verhuisde de Mytylschool naar een nieuw complex bij het Sint Elisabeth Ziekenhuis, samen met Revalidatiecentrum Leijpark en Woonvorm Koordeleij. Dit maakte het mogelijk om beter onderwijs en begeleiding te bieden aan gehandicapte leerlingen, zowel vanuit hun verblijf in het ziekenhuis of revalidatiecentrum als vanuit hun thuissituatie. Verdere uitbreidingen in 2003 en 2007 zorgden ervoor dat het complex modern en toegankelijk bleef voor alle leerlingen.
Charlotte Oord en de Mytylschool Tilburg hebben zo een belangrijke rol gespeeld in de geschiedenis van revalidatie en speciaal onderwijs in Zuid-Nederland, waarbij zorg en onderwijs nauw zijn verbonden gebleven.